Hybridität, Verspieltheit und spielbasierte Pädagogik
von Sylvester Arnab Hybridität und die Geschwindigkeit sich ändernder Anforderungen Technologie sowie neue Arbeitsweisen verändern und entwickeln sich in rasantem Tempo, so dass es für das Bildungssystem herausfordernd ist, mit der EntwicklungSchritt zu halten und sich in gleichem Tempo zu modernisieren. Die Pandemie stellt zudem…
Kurzbiografien
Sylvester Arnab | Coventry UniversityHybridität, Verspieltheit und spielbasierte Pädagogik Vereinigtes Königreich | Leamington Spa Mein Hauptinteresse galt schon immer dem Erlebnisdesign. Spiel und Gameplay geben Aufschluss darüber, wie fesselnde und sinnvolle Erfahrungen gestaltet werden können. Insbesondere spielbasiertes Lernen eröffnet die Möglichkeit, erfahrungsbasiertes und aktives Lernen…
Das Projekt GATE:VET – using GAmification in TEaching at VET schools
Hauptziel des Erasmus+ Projekts GATE:VET ist es, das methodische Repertoire von Lehrkräften an berufsbildenden Schulen zu erweitern. Dazu sollen diese die Möglichkeit erhalten, ihren Unterricht mit Lernspielenzu bereichern und ein Bewusstsein für GBL zu entwickeln. Die Gamifizierung von Lehrinhalten und die Kenntnis von zugrundeliegenden Konzepten…
GATE:VET Projektpartner
Die Akademie für Berufliche Bildung (AFBB) betreibt mehrere Berufsschulen in Dresden, Berlin und Köln. Die verschiedenen Ausbildungsgänge zeichnen sich durch hohe Qualität sowie Praxisnähe aus und führen zu anerkanntenAbschlüssen. Die AFBB verfügt über umfangreiche Erfahrungen bei der Durchführung von EU-geförderten Projekten als Lead- und Projektpartner…
Literaturverzeichnis
[01] Arnab, S (2020), Game Science in Hybrid Learning Spaces, NY and Oxon: Routledge. [02] Almeida, F & Simoes, J (2019), The Role of Serious Games, Gamification and Industry 4.0 Tools in the Education 4.0 Paradigm, Contemporary Educational Technology, 10(2). [03] Ferguson, R et al….
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