Referințe
[01] Arnab, S (2020), Game Science in Hybrid Learning Spaces, NY and Oxon: Routledge. [02] Almeida, F & Simoes, J (2019), The Role of Serious Games, Gamification and Industry 4.0 Tools in the Education 4.0 Paradigm, Contemporary Educational Technology, 10(2). [03] Ferguson, R et al….
Cunoașteți-vă tipurile: conectarea tipurilor de jucători și a stilurilor de învățare în setările de învățare bazate pe joc
de Hélena Gottschalk, Corinna Zimmermann Concentrându-se pe perspectivele profesorilor interesați de gamificarea predării lor, a fost dezvoltată o cale de gamificare pentru a sprijini profesorii în implementarea activităților de învățare bazate pe jocuri. Utilizarea elementelor de joc într-un cadru didactic pentru a îmbunătăți experiența de…
GATE:VET Curriculum: Cum să instruiți profesorii să utilizeze elementele de joc și mecanica jocului în predarea VET?
Programa este un rezultat al proiectului GATE:VET și își propune să îndrume profesorii să integreze jocuri și elemente de joc în scenariile lor de predare VET și să creeze medii de învățare gamificate. Curriculumul oferă profesorilor (VET) o imagine de ansamblu asupra GBL și prezintă…
Cum să dezvolți o cale de învățare adaptivă pentru jocul didactic E.F.A.
de Cornelia Schade O întrebare de cercetare în cadrul E.F.A. este modul în care învățarea bazată pe jocuri poate fi susținută de căi de învățare adaptive și modul în care aceste elemente adaptive pot fi dezvoltate suficient pentru a face învățarea mai experiențială și mai…
GBL în practică: GBT_Project
Proiectul Jocuri în predarea abilităților de bază (GBT) este un proiect finanțat Erasmus + care își propune să exploreze utilizarea jocurilor analogice și digitale în predarea abilităților de bază. Proiectul introduce jocuri în predarea acestui grup țintă specific, deoarece jocurile transformă sălile de clasă în…
VUC Storstrøm
de Maria Storm-Holm O școală Hybridă și Gamificată La VUC, încercăm să încorporăm învățarea și predarea bazate pe jocuri ca parte naturală a proiectării și predării învățării. Pentru a motiva și inspira elevii care frecventează școala și pentru a-i ajuta să reușească cu educația lor,…
Cité Apprentie – o experiență imersivă, inovatoare și numerică
de Mario Horvat, Aurélie Gimbert Oare abordarea GBL reușește să implice oameni care au dificultăți în abordarea clasică a predării? Obiectivul proiectului este de a pregăti tinerii să semneze un contract de instruire în domeniul serviciilor pentru clienți în domeniul ospitalității și turismului. Ideea este…
GATE:VET Aplicația
O aplicație mobilă împreună cu o versiune web a aplicației mobile sunt oferite utilizatorilor pentru a utiliza un ecran mai mare, facilitând interacțiunea cu conținutul și jocurile. Aplicația mobilă este disponibilă pe iOS, Android și Web prin WebGL. O casetă de instrumente este redată pentru…
Jocuri mobile ca suport pentru studenții de design digital
de Yann Tambellini, Stéphanie Philippe, Valérie Radelet Cum poate fi utilizată o aplicație de învățare gamificată pentru telefoane mobile pentru a ajuta elevii să se concen-treze asupra conținutului din clasă și să îi susțină acasă? CREASUP DIGITAL a fost recent lansat pentru a pregăti viitorii…
ENC#YPTED: Un joc educațional pentru programare în Unity
de Vincent Schiller Cum poate fi concepută o aplicație de învățare digitală bazată pe jocuri pentru programarea învățării, care să fie cât mai ușor de utilizat, motivantă și extensibilă? ENC#YPTED a fost conceput centrat pe utilizator, ceea ce s-a dovedit a fi extrem de eficient…
Categorii
Articole recente
- Referințe
- Cunoașteți-vă tipurile: conectarea tipurilor de jucători și a stilurilor de învățare în setările de învățare bazate pe joc
- GATE:VET Curriculum: Cum să instruiți profesorii să utilizeze elementele de joc și mecanica jocului în predarea VET?
- Cum să dezvolți o cale de învățare adaptivă pentru jocul didactic E.F.A.
- GBL în practică: GBT_Project