Referințe

[01] Arnab, S (2020), Game Science in Hybrid Learning Spaces, NY and Oxon: Routledge. [02] Almeida, F & Simoes, J (2019), The Role of Serious Games, Gamification and Industry 4.0 Tools in the Education 4.0 Paradigm, Contemporary Educational Technology, 10(2). [03] Ferguson, R et al….

Cunoașteți-vă tipurile: conectarea tipurilor de jucători și a stilurilor de învățare în setările de învățare bazate pe joc

de Hélena Gottschalk, Corinna Zimmermann Concentrându-se pe perspectivele profesorilor interesați de gamificarea predării lor, a fost dezvoltată o cale de gamificare pentru a sprijini profesorii în implementarea activităților de învățare bazate pe jocuri. Utilizarea elementelor de joc într-un cadru didactic pentru a îmbunătăți experiența de…

GBL în practică: GBT_Project

Proiectul Jocuri în predarea abilităților de bază (GBT) este un proiect finanțat Erasmus + care își propune să exploreze utilizarea jocurilor analogice și digitale în predarea abilităților de bază. Proiectul introduce jocuri în predarea acestui grup țintă specific, deoarece jocurile transformă sălile de clasă în…

VUC Storstrøm

de Maria Storm-Holm O școală Hybridă și Gamificată La VUC, încercăm să încorporăm învățarea și predarea bazate pe jocuri ca parte naturală a proiectării și predării învățării. Pentru a motiva și inspira elevii care frecventează școala și pentru a-i ajuta să reușească cu educația lor,…

GATE:VET Aplicația

O aplicație mobilă împreună cu o versiune web a aplicației mobile sunt oferite utilizatorilor pentru a utiliza un ecran mai mare, facilitând interacțiunea cu conținutul și jocurile. Aplicația mobilă este disponibilă pe iOS, Android și Web prin WebGL. O casetă de instrumente este redată pentru…