ENC#YPTED: Ein Lernspiel für das Programmieren mit der Unity-Engine

von Vincent Schiller

Wie kann eine digitale, spielbasierte Lernanwendung zum Erlernen des Programmierens so benutzerfreundlich, motivierend und erweiterbar wie möglich gestaltet werden?

ENC#YPTED wurde nutzerzentriert konzipiert, was sich als äußerst effektiv erwies, da Probleme mit der Benutzerfreundlichkeit während der Entwicklung erkannt und interaktiv verbessert wurden. Es wurde festgestellt, dass das Spiel ein hohes Motivationspotenzial hat, da die Proband*innen ein Level trotz des hohen Schwierigkeitsgrades teilweise über zwei Stunden lang getestet haben. Dennoch gaben die Tester*innen an, dass sie stets motiviert waren und sich gut unterhalten fühlten, weshalb von einem Flow-Erlebnis ausgegangen werden kann. Wie sich gezeigt hat, ist der Wissenstransfer beim Prototyp aufgrund der langen Spielzeit bei vergleichsweise wenig behandelten Themen eher langsam. Diese Balance zwischen Unterhaltung und Wissensvermittlung stellt eine der größten Herausforderungen bei der Umsetzung eines solchen Lernspiels dar. Aufgrund des hohen Motivationspotenzials kann jedoch davon ausgegangen werden, dass die Einstiegshürde für Programmieranfänger*innen leichter zu überwinden ist. Aus diesem Grund kann es im Unterricht als effektiver Einstieg in das oft gefürchtete Thema Programmieren verwendet werden.

Um zu analysieren, wie ein solches Programmier-Lernspiel möglichst benutzerfreundlich und motivierend gestaltet werden kann, wurden ähnliche, bereits existierende Spielkonzepte und zugrundeliegende neurologische Prinzipien untersucht. Darüber hinaus wurden während des Entwicklungsprozesses mehrmals Interviews mit Testspieler*innen geführt, um die Anwendung weiterhin nutzerzentriert zu verbessern. Die Testpersonen wurden beim Spielen des Spiels
beobachtet und anschließend zu ihren Nutzungserfahrungen befragt. Weitere Forschung ist notwendig, um den tatsächlichen Lernerfolg der Anwendung zu ermitteln und ggf. zu optimieren, einschließlich einer breiteren Nutzung des Systems im Rahmen von standardisierten UX-Tests an einer großen Stichprobe. Dazu sind bereits weitere Spielebenen und Verbesserungen in Planung, die demnächst von Studierenden in der Game Design-Vorlesung für Unity Development an der Fachhochschule Dresden (FHD) genutzt und evaluiert werden sollen.