VUC Storstrøm

von Maria Storm-Holm

Eine hybride und gamifizierte Schule

Bei VUC versuchen wir, spielbasiertes Lernen und Lehren als einen natürlichen Teil des Lerndesigns und des Unterrichts einzubinden. Damit Schülerinnen und Schüler in der Schule motiviert und inspiriert werden, um in ihrer Ausbildung erfolgreich zu sein, integrieren wir sowohl analoge als auch digitale Spiele in den Unterricht, z.B. E-Sport, VR und Active Floor. Darüber hinaus haben wir an der Schule ein neues nordisches Zentrum für digitale Andragogik eingerichtet, das unter anderem Kurse anbietet, an denen auch ausländische Besucher teilnehmen können, z. B. im Rahmen von Erasmus+ Projekten. Umso mehr Erfahrung man als Lehrkraft über GBL und gamifizierten Unterricht hat, desto deutlicher wird es, wie wichtig die Einbeziehung von Spielen in den Unterricht ist. Dabei ist es notwendig, anders darüber nachzudenken, wie man erfolgreichen Unterricht definiert, z. B. im Bezug auf Kontrollverlust: Denn obwohl man bei der spielerischen oder verspielten Wissensvermittlung oft die Kontrolle an die Schülerinnen und Schüler abgeben muss, kann man als Lehrkraft dennoch sicher sein, dass diese etwas lernen.

Es ist von entscheidender Bedeutung, die Einbindung von GBL in den Lehrplan als selbstverständlichen Teil des Unterrichts zu verstehen, da es dazu beitragen kann, die Schülerinnen und Schüler zum Schulbesuch zu motivieren und ihre Lernergebnisse zu verbessern. Um die Lehrkräfte entsprechend auszustatten, müssen ihre Kompetenzen ständig weiterentwickelt werden, z. B. durch die strategische Einbindung in nationale und internationale Projekte sowie die kontinuierliche Entwicklung und Anwendung innovativer Lernkonzepte. Nur so kann sichergestellt werden, dass unterschiedliche Schülergruppen unterstützt werden können.