Cité Apprentie – Ein immersives, innovatives und digitales Erlebnis

von Mario Horvat, Aurélie Gimbert

Gelingt es mit dem GBL-Ansatz, Menschen einzubinden, die mit herkömmlichen Lehrmethoden Schwierigkeiten haben?

Ziel des Projekts ist es, junge Menschen darauf vorzubereiten, einen Ausbildungsvertrag im Bereich
Kundenservice im Gastgewerbe und Tourismus abzuschließen. Die Idee ist, den Auszubildenden zu helfen, mit einem innovativen pädagogischen Ansatz, der hauptsächlich auf einem Spiel basiert, an ihrem Selbstbewusstsein, ihrem Selbstvertrauen und der Entwicklung von Soft Skills zu arbeiten. Der zweite Teil des Kurses konzentriert sich auf die Vorbereitung der Projektarbeit der Auszubildenden. Die Hauptzielgruppe des Projekts sind junge Menschen, die keine Arbeit haben oder sich nicht in Ausbildung befinden (NEET – Not in Education, Employment, or Training). Die gewonnenen Erkenntnisse können in der Unterrichtspraxis im Zusammenhang mit der Entwicklung von Soft Skills für Menschen, die vom Arbeitsmarkt ausgeschlossen sind, angewendet werden. Die entwickelten Instrumente und Methoden können auch in anderen Kontexten eingesetzt und angepasst werden.
Eines der Projektergebnisse ist ein Leitfaden, der eine Beschreibung der im Rahmen des Projekts entwickelten Methoden und Instrumente enthält. Dieser soll Lehrkräften dabei helfen, GBL-Material und entwickelte Inhalte wiederzuverwenden und anzupassen.

Die größte Herausforderung für unsere Arbeit war die Einbeziehung der Lehrkräfte. Die wesentlichen Herausforderungen dabei waren:

• Sicherstellen, dass den Lehrkräften ausreichend Zeit für die Entwicklung der pädagogischen Inhalte eingeräumt wird;
• Lehrkräfte dazu zu bringen, ihre Unterrichtspraktiken anzupassen oder sogar zu ändern, um GBL-Werkzeuge und – Methoden zu verwenden.