Cité Apprentie – en indlejret, innovativ og numerisk erfaring
af Mario Horvat, Aurélie Gimbert
Er en GBL-tilgang effektiv i forhold til at inddrage mennesker, der har det svært med traditionelle undervisnings-tilgange?
Formålet med vores projekt er at forberede unge til at indgå en uddannelsesaftale inden for kundeservice, hospitality og turisme. Ideen er at hjælpe de unge med at arbejde med self-awareness, selvtillid og udvikling af almenmenneskelige kompetencer ved brug af en innovativ pædagogisk tilgang, som primært baserer sig på inddragelse af spil i undervisningen. I undervisningen indgår også hjælp til forberedelsen af et praktikforløb og projekt. Projektets vigtigste målgruppe er unge, der er arbejdsløse eller NEET, hvilket betyder, at de hverken er under almindelig uddannelse, i beskæftigelse eller går på en erhvervsuddannelse. Projektets resultater kan anvendes i undervisningsforløb med fokus på udvikling af almenmenneskelige kompetencer eller soft skills for personer, som er udelukket fra arbejdsmarkedet. Projektets metoder og værktøjer kan også tilpasses og anvendes i andre sammenhænge.
En af projektets outputs er en håndbog, der indeholder en beskrivelse af de metoder og værktøjer, der er udviklet i projektet. Denne håndbog vil blive udviklet for at hjælpe underviserne med at genbruge og tilpasse GBL-materialer og indhold.
Den største udfordring for vores arbejde har været inddragelsen af undervisere. Blandt de vigtigste spørgsmål var:
• at underviserne får tilstrækkelig tid til at udvikle det pædagogiske indhold, • at få underviserne til at tilpasse eller ændre deres undervisningspraksis for at kunne anvende GBL-værktøjer og -metoder.
GBL kan…
gøre det lettere at inddrage den nævnte målgruppe, idet GBL ifølge neurovidenskaben kombinerer de fire søjler i læringsprocessen, som handler om: at være opmærksom, at være engageret, for at få øjeblikkelig feedback og at konsolidere gennem gentagelse af erfaringer.
GBL kan ikke…
frigøre dig fra nødvendigheden af at arbej-de med at udvikle grundlæggende viden.
Related Posts
Skriv et svar Annuller svar
Kategorier
Seneste indlæg
- Referencer
- Kend dine typer: Om at forbinde spil-typer og profiler med læringsstile i en game-baseret kontekst
- GATE:VET læreplan: Hvordan kan man instruere lærere i at anvende game elements og -mechanics i erhvervsrettet undervisning (VET Teaching)?
- Sådan udvikler man en adaptiv læringssti til Serious Game spillet E.F.A.
- GBL i praksis: GBT-Project